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3到5岁儿童发展指南？3到5岁小孩离婚判给谁

3到5岁儿童发展指南？3到5岁小孩离婚判给谁

9个月前

1、3到5岁儿童发展指南？

2012年中国教育部颁发的指导性文件为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012 年10 月9 日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。基本信息中文名 3-6岁儿童学习与发展指南颁布目的防止和克服学前教育“小学化”现象指南领域健康、语言、社会、科学、艺术类型国家指导性文件发布单位中国教育部颁布时间 2012年10月9日。

2、3到5岁小孩离婚判给谁

离婚时对于3到5岁小孩的抚养权，一般先由双方协商，协商不成的通过诉讼请求人民法院。法院会根据夫妻双方的条件来判决，但是由于孩子年龄较小，判给母亲的可能性比较大。孩子的抚养权归属一般会根据以下的条件来判决：

1、两周岁以下的孩子由母亲直接抚养为原则；

2、八周岁以上的孩子应当尊重其真实意愿；

3、二至八周岁孩子会结合双方的生育能力、经济收入、文化水平、生活习惯、生活环境等方面综合考虑决定判决。夫妻之间离婚从某种意义上来说，孩子是最受伤害的。父母离婚这意味着孩子将不能够在一个健全的家庭里面长大了。但父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除，离婚后，子女无论由父或者母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。

3、作为家长什么情况下要批评3到5岁的孩子？

3到5岁的孩子，是到了要将规矩的年龄，如果这个时候没有教育好，孩子长大后容易任性、以自我为中心。所以，在触及一些行为底线的时候，或者是生活规则的时候，家长就要严肃批评孩子。例如，该吃饭的时候不好好在饭桌上吃饭，到处跑，这是坚决要批评的。这个年龄段的孩子，要进行饭桌教育了，例如在吃饭之前一定要让长辈先动筷子，夹菜的时候要讲礼貌等等。这样，孩子才会养成“他人意识”。例如，遇到自己喜欢的东西非买不可，不买就闹，这是坚决要批评的。要立好规则：有事情要好好说，不能闹！如果是有道理的，爸爸妈妈会取纳；没有道理的事情，爸爸妈妈就要坚定自己的立场。让孩子知道“不能为所欲为”。

4、3到5岁幼儿教育心得家乡发言

了两年半的幼儿园了,从他两周半开始进入幼儿园到现在2两年半的时间里,他经历着学校和“家”这两个大家庭的教育和关怀,看到他不断地健康快乐成长,作为妈妈的我很高兴有机会和大家分享一下我们的家庭教育心得里面最主要的几点. 一.做一个有诚信的孩子. 我们知道家庭教育和学校教育一样重要,6岁之前是孩子性格培养的最佳时期.父母是孩子最好的老师,父母的一言一行直接影响着孩子,所以在孩子面前我们尽量说到做到,答应他的事情一定要做到,比如答应去开家长会,答应去学校接他,答应带他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影响孩子做到. 一凡是个非常调皮好动的孩子,特别喜欢看动画片,只有在看动画片的时候才会安静下来,经常晚上一放学回来就要看电视,如果马上强行把电视关了，他就会哭闹不干,于是他爸爸就给他制定了一个作息时间表,让他把每一条都自己念出来然后记住.,跟他拉了勾勾,最后放了闹钟在边上,告诉他“看到短的指针指带8长的指针指到6就要洗澡睡觉了”,他也很开心地说“妈妈,我现在听你们的，你们等下也要听我的哦,你要给我讲2个故事”,他觉的这样才公平,于是我答应了他在他睡觉之前给他讲了两个故事.这样不但让他养成了良好的作息时间还让他学会了如何做一个有诚信的孩子. 二.良好的生活习惯. 好的生活习惯是孩子健康成长的关键,从小让孩子学会自己的事情自己做是培养孩子学会独立和自立的关键.. 孩子在睡觉的时候正是他大脑发育的最佳时间,一凡还没上幼儿园之前就养成了每天午睡的习惯,如果我在身边陪他睡的话,他通常会睡上两三个小时.后来上幼儿园了学校也有午睡,经常听老师说他是第一个入睡的孩子.随着渐渐长大他开始学会早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,学会自己穿衣服,最近竟然开始学叠被子了. 一凡又是一个非常好胜又心急的孩子.如果一件事情或一样东西他没研究明白的话他就会一直想弄明白为止,昨天早晨起床的时候跟我学叠被子,一直叠不好,于是我答应今天早晨再教他.今天早上我先起床准备去买菜,他说他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想说”妈妈.如果我跟你去买菜的话,等下被子就被爸爸叠光了”于是他留了下来只为能跟爸爸学叠被子. 在这里最关键的一点是，在孩子好奇的事物面前父母必须表现出耐心和热情,不要过多斥责浇灭孩子的求知欲,而是多加表扬和引导.。

5、儿童（3到5岁），开发潜力的书籍，请推荐！

第一、要树立远大志向。古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说：“我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。第二、要提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。第三、培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。第四、学会学习。有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。上面我们重点从4个方面讲了怎样开发学习潜能，实际上主要是两大方面：一是学会做人，一是学会学习。这两方面也是密切联系在一起的，希望同学们在学会做人中体会学习的规律，在学会学习中领悟人生的道理。